Dom. May 22nd, 2022

trastorno del espectro autista en adultos

Los autistas tienen dificultades para interpretar el lenguaje verbal y no verbal, como los gestos o el tono de voz. Algunos autistas son incapaces de hablar o tienen un habla limitada, mientras que otros tienen muy buenas habilidades lingüísticas pero les cuesta entender el sarcasmo o el tono de voz. Otros retos son:

Las personas autistas suelen tener dificultades para «leer» a los demás -reconocer o entender los sentimientos e intenciones de los demás- y para expresar sus propias emociones. Esto puede dificultar mucho la navegación por el mundo social. Las personas autistas pueden:

Con sus reglas no escritas, el mundo puede parecer un lugar muy impredecible y confuso para los autistas. Por eso suelen preferir tener rutinas para saber qué va a pasar. Es posible que quieran ir y volver del colegio o del trabajo de la misma manera, llevar la misma ropa o desayunar exactamente lo mismo.

Las personas autistas también pueden repetir movimientos como agitar las manos, balancearse o utilizar repetidamente un objeto, como hacer girar un bolígrafo o abrir y cerrar una puerta. Los autistas suelen realizar estos comportamientos para calmarse cuando están estresados o ansiosos, pero muchos lo hacen porque les resulta agradable.

tipos de autismo

Las deficiencias auditivas pueden ser de leves a profundas. Las personas con problemas de audición pueden utilizar una serie de estrategias y equipos que incluyen el habla, la lectura de labios, la escritura de notas, los audífonos o los intérpretes de lengua de signos.

Enfermedad mental es un término general para un grupo de enfermedades que afectan a la mente o al cerebro. Estas enfermedades, que incluyen el trastorno bipolar, la depresión, la esquizofrenia, la ansiedad y los trastornos de la personalidad, afectan a la forma en que una persona piensa, siente y actúa.

Una persona con una enfermedad mental puede tener dificultades para concentrarse, lo que a veces puede ser consecuencia de la medicación. Intenta evitar las situaciones demasiado estresantes en la medida de lo posible para que su estado no se agrave.

Una persona con discapacidad intelectual puede tener limitaciones significativas en las habilidades necesarias para vivir y trabajar en la comunidad, incluyendo dificultades de comunicación, cuidado personal, habilidades sociales, seguridad y autodirección.

La lesión cerebral adquirida (LCA) se refiere a cualquier tipo de daño cerebral que se produzca después del nacimiento. La lesión puede producirse por una infección, una enfermedad, la falta de oxígeno o un traumatismo en la cabeza. Alrededor de 160.000 australianos tienen algún tipo de lesión cerebral adquirida, y hay más hombres afectados que mujeres.

autismo

Durante la exploración del desarrollo, el médico puede hacer algunas preguntas a los padres o hablar y jugar con el niño durante un examen para ver cómo aprende, habla, se comporta y se mueve. Un retraso en cualquiera de estas áreas podría ser un signo de un problema, o tal vez no. Las observaciones y los exámenes continuos son importantes. Todos los niños pueden ser examinados para detectar retrasos en el desarrollo y discapacidades durante las visitas regulares al médico de cabecera (9 meses, 18 meses, 24/30 meses). Puede ser necesario un examen adicional si un niño tiene un alto riesgo de padecer TEA (por ejemplo, si tiene un hermano con TEA) o si se presentan comportamientos que a veces se asocian con el TEA. Si el médico de un niño no realiza de forma rutinaria este tipo de pruebas de detección del desarrollo, los padres o el tutor deben solicitar que se realicen.

qué es el trastorno del espectro autista

Los niños que tienen un trastorno del espectro autista tienen dificultades en ciertas habilidades académicas. La lectura, la escritura y las matemáticas son las principales. El autismo también puede causar problemas en esas áreas. Sin embargo, también tiene un impacto más amplio en el desarrollo de los niños.

Los profesores y los médicos saben mucho sobre cómo ayudar a los niños con autismo y con problemas de aprendizaje. Pero las estrategias pueden ser muy diferentes. Algunos apoyos que son excelentes para los niños con problemas de aprendizaje pueden no funcionar para los niños con autismo, y viceversa. El autismo y los problemas de aprendizaje también pueden coincidir.

Por admin

Mi nombre es Esteban García, tengo 26 años y vivo en Murcia. Soy fundador y principal redactor de esta web de noticias y curiosidades Resincocp.com. Además de escribir me apasiona el futbol y los mojitos de coco.

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